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Zitzmann, S., Orona, G. A., Lohmann, J. F., König, C., Bardach, L., & Hecht, M. (2024). Novick Meets Bayes: Improving the Assessment of Individual Students in Educational Practice and Research by Capitalizing on Assessors’ Prior Beliefs. Educational and Psychological Measurement, 0(0). 

Shin, H.J., König, C., Robin, F., Frey, A., & Yamamoto, K. (2024). Robustness of Item Response Theory Models under the PISA Multistage Adaptive Testing Designs. Journal of Educational Measurement, 0(0). 

Fink, A., König, C., & Frey, A. (2024) Methodological Aspects of the Highly Adaptive Testing Design for PISA. Frontiers in Psychology, 15, 1446799. 

Frey, A., Liu, T., Fink, A., & König, C. (2024). Meta-Analysis of the Effects of Computerized Adaptive Testing on the Motivation and Emotion of Examinees. European Journal of Psychological Assessment, 40(5), 427–443. 

König, C., & Alexandrowicz, R. W. (2024). Benefits of the Curious Behavior of Bayesian Hierarchical Item Response Theory Models - An in-Depth Investigation and Bias Correction. Applied Psychological Measurement, 48(1-2), 38–56. 

The complete list of publications is available here.

Förster, M., Siegfried, C., & König, C. (2024, Februar). Entwicklung und Validierung eines realitätsnahen Szenarios zur Messung der Finanzkompetenz [Development and validation of a realistic scenario to measure financial literacy] [Presentation]. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für ökonomische Bildung (DeGÖB), Essen.

Frey, A., Liu, T., Fink, A., & König, C. (2024, März). Metaanalyse zu den Effekten computerisierten adaptiven Testens auf Motivation und Emotion von Testpersonen [Meta-analysis on the effects of computerized adaptive testing on motivation and emotion of test subjects] [Presentation]. 11. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.

König, C., Frey, A., & Goldhammer, F. (2024, März). Leistungsemotionen im Vergleich zwischen papier- und computerbasierter Testung bei IGLU 2021. [Comparison of paper-based and computer-based testing regarding achievement emotions in PIRLS 2021] [Presentation]. 11. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.

König, C. (2024, März). Die Systematisierung des Zufalls – Optimierte Item-Exposure mit Revuelta und Ponsoda [The systematization of chance - Optimized item exposure with Revuelta and Ponsoda] [Presentation]. Kolloquium Methoden der empirischen Bildungsforschung, Hirschegg, Österreich.

Förster, M., Siegfried, C., & König, C. (2024, September). Entwicklung und Validierung eines realitätsnahen Szenarios zur Messung der Finanzkompetenz [Development and validation of a realistic scenario to measure financial literacy] [Presentation]. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (BWP), Dresden.

The complete list of talks is available here.